一、学位点总体概况
（一）学位授权点基本情况
云南大学马克思主义理论学科创建于1953年，1998年获马克思主义理论与思想政治教育硕士学位授权；2000年获马克思主义民族理论与政策硕士、博士学位授权；2002年“马克思主义理论与思想政治教育”获批云南省“十五规划”重点建设学科；2006年获马克思主义理论一级学科硕士学位授权、思想政治教育二级学科博士学位授权和科学社会主义与国际共产主义运动二级学科博士学位授权；2012年获批马克思主义理论博士后科研流动站；2018年获马克思主义理论一级学科博士学位授权。
云南大学马克思主义理论一级学科博士学位授权点设有马克思主义基本原理（030501）、马克思主义发展史（030502）、马克思主义中国化研究（030503）、国外马克思主义研究（030504）、思想政治教育（030505）、中国近现代史基本问题研究（030506）共计6个二级学科授权点。马克思主义理论学科国内影响力进入全国前30%，学科建设水平居全省前列。目前，云南大学马克思主义学院是云南省唯一拥有马克思主义理论一级学科博士学位授权和博士后科研流动站的单位。2017年入选云南省首批重点马克思主义学院建设单位，2019年入选全国重点马克思主义学院培育单位。
（二）培养目标
1.人才培养定位
以“扎根边疆、培根铸魂、特色引领、实践育人”为原则，坚持把马克思主义理论的规范化培养和本校的特色化培养相结合，不断丰富人才培养内涵，创新人才培养方式，完善人才培养体系。努力建成西南边疆马克思主义理论研究高地、西南边疆马克思主义理论人才培养基地、面向南亚东南亚马克思主义对话交流平台、西南边疆马克思主义意识形态阵地，培养适应国家和地方经济社会发展需要的马克思主义理论专门人才。
2.人才培养目标
博士研究生培养目标。培养具有扎实的马克思主义理论专业知识，熟悉马克思主义理论学科的发展方向及国内外研究前沿，掌握马克思主义理论的研究方法，具备独立从事马克思主义理论研究能力，胜任高等院校、科研院所等机构的教学、科研及管理工作的高层次创新性人才。
硕士研究生培养目标。培养具有扎实的马克思主义理论专业知识，掌握马克思主义理论基本研究规范和方法，具有较高理论思维水平和创新能力，胜任党政机关、企事业单位等机构的教学、科研、管理、党务等工作的高层次复合型人才。
（三）培养方向与学位授予标准
1.培养方向
云南大学马克思主义理论一级学科涵盖马克思主义理论主要二级学科在内的学科布局，构建了一个完整的人才培养体系，包括6个二级学科硕士点（马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究）、6个二级学科博士点（马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、中国近现代史基本问题研究）、1个博士后流动站（马克思主义理论）的多层次的完整的人才培养体系。本学位点学科体系完整，布局合理，并已形成了自己的鲜明特色与优势。
2.学位授予标准
授予博士学位的基本标准。第一，掌握扎实的基础理论，拥有完整的知识结构、良好的专业素养和思维品质；第二，持续关注并准确把握学科发展趋势以及培养方向的国内外最新学术动态；第三，具有学术交流和社会调查经历，完成系统化的学术训练，具备将理论与实践有机结合的能力；第四，具有敏锐的问题意识，能够熟练运用专业知识来分析问题和解决问题；第五，具备独立从事科学研究的能力，能够在国内外高水平期刊上发表学术论文；第六，独立完成高质量的学位论文，并对马克思主义理论发展有所贡献。
授予硕士学位的基本标准。第一，掌握本学科的基础知识，熟练运用马克思主义理论的研究方法，具备良好的外语能力；第二，在规定的时间范围内完成课程学习和专业学术训练任务；第三，具备宽广的社会科学基础知识和良好的人文素养、社会适应能力、创新意识和学习能力；第四，能够发现问题，并围绕问题开展研究，最终形成学术成果；第五，能够独立完成学位论文，并能有一定的学术创新。
（四）研究生招生、在读、毕业、学位授予及就业基本状况
1.研究生招生与在读情况
本学位点2020年—2022年研究生招生人数总体趋于稳定，并呈上升趋势。其中，硕士研究生招生人数为：2020年53人、2021年65人、2022年76人；博士研究生招生人数为：2020年14人、2021年18人、2022年19人。马克思主义理论学科各专业全日制研究生在读人数为303名，其中硕士研究生224名，博士研究生79名。
2.毕业与学位授予情况
为保障研究生培养质量能够达到学科基本要求，同时让学生能够在学有所得的基础上能够顺利毕业，本学位点建立了系统的毕业与学位授予管理制度。第一，开题制度。学生只有修满学分，独立完成开题报告，提请开题之后方能参加开题。第二，送审制度。实行双盲匿名评审，送审合格后方可进行论文答辩。第三，答辩制度。学位论文须经过预答辩环节，预答辩通过后方可进入正式全国匿名评审和最终答辩环节。第四，审议制度。研究生在完成培养单位组织的答辩后，论文定稿还须上交马克思主义理论学位分委员会最终审核。就毕业与授位人数来看，2020年有30人获硕士学位、6人获博士学位；2021年27人获得硕士学位、6人获博士学位；2022年37人获得硕士学位、10人获博士学位。
3.就业情况
本学位点毕业生近年来保持了较高的就业率，年平均就业率在90%以上。就业单位主要集中在事业单位、政府机关、企业，尤以事业单位为主。在事业单位中，又尤以学校为主。2020年—2022年，本学位点毕业研究生在高等教育单位、中初等教育单位等各级教育部门就职或继续深造的超过了半数。这说明本学位点培养的研究生学术含量较高，大部分毕业生愿意选择从事科研、教育事业，具备从事科研、教育事业的本领和能力。
（五）研究生导师状况（总体规模、队伍结构）
本学位授权点有专任教师91人，其中教授16人，副教授25人，占全体教师人数的45%；博士研究生导师17人，硕士研究生导师47人。本学位点充分发挥高层次人才的引领作用，夯实以中青年骨干教师为代表的中坚力量，进一步优化马克思主义理论一级学科的师资结构，尤其是在学缘结构、专业结构、学位结构、年龄结构等方面持续调整和完善，凝结成一支具有持续发展潜力的师资队伍。
第一，年龄结构。师资队伍35岁以下教师24人，占师资队伍总数的26%；36-45岁中青年骨干教师32人，占师资队伍总数的35%；46-59岁教师34人，占师资队伍总数的37%；60岁及以上资深教师1人，占师资队伍总数的1%。第二，职称结构。师资队伍中教授占师资队伍总数的18%、副教授占师资队伍总数的27%；讲师占55%。第三，学历学位结构。获得博士学位的教师占师资队伍的81%，获得硕士学位人数占师资队伍的14%。
二、学位点基本条件
（一）学位授权点各培养方向的师资队伍
马克思主义基本原理方向：学术带头人是蒋红教授，中青年学术骨干包括罗骞教授、王增智教授、白利鹏教授、陈娜副教授、尹占文副教授；马克思主义中国化研究方向：学术带头人是赵新国教授，中青年学术骨干包括张巨成教授、杨荣教授、张健教授、王新红教授、王超品副教授；思想政治教育方向：学术带头人是李维昌教授，主要成员包括杨志玲教授、王燕飞教授、盛美真副教授、杜帮云副教授、朱丹副教授；国外马克思主义研究方向：学术带头人是袁群教授，主要成员包括杜敏教授、王海东教授、马光选副教授、尹君副教授、李帅副教授。
本学位授权点各培养方向的师资队伍年龄结构、职称结构、学历结构、学缘结构较为合理。学术带头人和中青年学术骨干具有丰富的专业知识和扎实的研究能力，其中1人入选中宣部宣传思想文化青年英才、1人入列“中央马工程”教材课题组主要成员、1人被评为全国高校思想政治理论课教师年度影响力人物、2人入选“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”、1人入选教育部“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”、20人入选云南省“兴滇英才支持计划”。
（二）科学研究
本学位授权点持续产出高质量科研成果。先后承担国家社科基金重大项目1项、重点项目2项，其他国家社科基金各类项目14项，省部级项目42项，纵向科研经费共计993.8万元；在人民出版社、中国社会科学出版社等出版著作25部；在《马克思主义研究》《人民日报》《光明日报》等CSSCI来源期刊发表论文110篇；获得国家级、省级教学成果奖各1项。
本学位授权点扎实开展科研工作，同时充分发挥马克思主义理论智库功能。积极推进“云南省思想政治工作智库”平台建设，提交党政部门决策咨询报告10余篇。其中，“铸牢中华民族共同体意识应注意的几个问题”被国家民委《民族研究内参》采用，报送中央政治局常委、中央政治局委员、中央书记处书记等党和国家领导人。本学位点教师先后参与了中共云南省委教育工委有关思政课改革创新文件的起草和咨询工作，承担《新时代思想政治理论课改革创新若干措施》等多项全省性重要指导性文件的起草工作。
（三）科研支撑平台
本学位点以优质的教学和科研为支撑，建设马克思主义理论一级学科博士后科研流动站。依托全国重点马克思主义学院培育单位、教育部“一省一策”思政课共建牵头单位、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心、云南省习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程教研中心、云南省大中小思想政治理论课一体化建设协同创新中心等国家级和省级科研平台，为学院科研工作的开展提供重要支持和保障。
图书资料情况方面，本学位点依托云南大学图书馆为学生提供馆藏图书和电子资源。马克思主义理论学科中外文藏书5万余册，订阅国内外期刊160余种；云南大学图书馆与知网、读秀、万方等电子学术刊物提供商建立了合作关系，提供学术期刊、硕博学位论文等电子文献资源。同时，学院设立专门的资料室，并陆续订购了专业领域内其他的学术资源，为科研工作的开展提供了专业性和多元化的平台。
（五）学生奖助体系
根据学校“奖优、助困、酬劳”的奖助学金评定原则，目前本学位点研究生奖助学金项目主要包含研究生国家奖学金、研究生国家助学金、云南省省政府奖学金、云南大学研究生学业奖学金、东陆英才奖学金、宝钢奖学金、方国瑜奖学金以及张文勋奖学金。奖助学金情况，本学位点2020年奖助学金总额130.7万元，资助学生244人；2021年奖助学金总额206.8万元，资助学生361人；2022年奖助学金总额232.75万元，资助学生441人，严格按照相关奖助制度的规定和流程，对研究生开展奖励和帮扶。
（六）管理服务
整体上，本学位点不断优化研究生培养方案，构建科学的研究生培养质量管理体系，采用过程管理系统、评价系统、信息反馈系统的运行模式，为师生提供各类及时有效的服务。在管理规章制度建设方面，依据云南大学《研究生手册》，为研究生的学习和生活提供保障；制定《云南大学马克思主义学院中期考核与分流暂行办法实施细则》《马克思主义学院中期考核实施细则》等规章细则，规范研究生培养过程管理。
（七）就业发展
本学位点把做好毕业生就业工作视为一项重要政治任务，摆在突出位置，切实强化组织领导，落实主体责任，狠抓工作落实。坚持实施就业工作“一把手”工程，书记、院长共同主抓；将就业工作目标落实到各党支部、导师和全院教师中，形成“人人关心毕业生就业、人人助力毕业生就业”的局面；建立就业工作周台账、月台账、专业台账，及时掌握毕业生思想动态和就业需求；全员教师共同广泛关注和收集就业信息，为毕业生提供岗位资源。
三、研究生人才培养工作
（一）招生选拔情况以及为保证生源质量采取的措施
本学位点2020年硕士研究生报考人数为387人，招收53人，报录比为7.3：1；2021年硕士研究生报考人数为634人，招收65人，报录比为9.8：1；2022年硕士研究生报考人数为977人，招收76人，报录比为12.9：1。本学位点2020年—2022年博士研究生报考人数均为200余人，2020年招收14人，2021年招收18人，2022年招收19人，每年报录比均为15：1左右。研究生报考人数以及报录比的逐年增加，在一定程度上反映出云南大学马克思主义理论学科的社会认可度和知名度在逐年提升。
本学位点在招生环节采取了如下措施来提升生源质量：（1）加大招生宣传力度。通过线上线下相结合的方式研究生招生宣讲会，宣传马克思主义理论学科优势，吸引省内外优秀考生报考云南大学马克思主义学院。（2）积极接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生（含直博生）。接收省内外推荐免试生，并在奖助学金、提前选修研究生课程、提前选择导师和创新人才项目等方面给予一定支持。（3）积极开展全国优秀大学生夏令营活动。加强外校学生对云南大学马克思主义学院马克思主义理论学科的了解，发掘并选拔优秀生源到云南大学马克思主义学院继续深造。
（二）党建与思想政治教育工作开展情况
党建工作开展方面，突出党建引领，加强意识形态宣传教育。将马克思主义指导地位贯穿在人才培养全过程中，把社会主义核心价值观贯穿人才培养的始终。结合一流党建工作，积极开展“马克思主义传播基地”的建设工作，建立艾思奇展厅；组织党员教师成立“青年讲师团”，引导优秀教师到各高校、厅局机关和各地州围绕“党的二十大精神”“习近平谈治国理政”等开展各类宣讲报告会。
思想政治教育工作开展方面，丰富党团活动，提高研究生思想政治觉悟。结合时代主旋律，组织开展云南大学马克思主义学院基层党建研学实践团调研活动、在马读马·理解中国系列读书会等形式内容多样的党团活动，拓展思想政治教育的内容，更新思想政治教育的方式，提高研究生思想政治教育实效性；建立导师、班主任、辅导员多层教育模式，将思想政治教育工作贯穿于研究生招生培养各个环节。
（三）课程教学情况
一方面，结合马克思主义理论学科发展前沿、国家重大发展战略以及云南自身的区位特色，深化构建科学合理的课程体系。开设一定数量的选修课程，加大研究生课程设置的灵活性，适应不同研究方向专业学习的需要。另一方面，明确授课教师资质，规范课程教学。重视授课教师的选拔，确保研究生掌握本学科具有较宽适应性的基础理论和具有一定稳定性的专业特长，帮助学生构建起适应马克思主义理论学科发展和国家建设与社会发展需要的知识结构。截至2022年12月底，马克思主义理论学科已经形成了包括学位基础课、学位专业课、公共选修课、专业选修课、实践学术活动等多项课程类别构成的相对完善的课程体系。
（四）实践教学及保障措施
本学位授权点不断建强实践阵地，完善思政育人实践体系。借助云南省思想政治理论课创新发展实践基地，举办“大学生讲思政课”系列公开展示活动，培养学生的思想政治理论课授课能力；与中共云南省委宣传部共建腾冲市艾思奇纪念馆、施甸县杨善洲林场等12个实践教学基地和国情调研基地，推进1个高水平实践实训教学平台建设，通过开展“理解中国”“三下乡社会实践”等活动，教育引导学生善于用理论指导实践，在实践中发展完善理论，深化学生对国情、省情的认识，提升学生认识问题、研究问题、解决问题的能力，全面体现“三全育人”成效。
（五）导师指导
制定《云南大学马克思主义理论学科硕士研究生导师选聘标准》《云南大学马克思主义理论学科博士研究生导师选聘标准》，明确导师对研究生思政教育的“第一责任人”职责，规范对研究生的指导行为，强化导师思政育人职责履行；落实《云南大学研究生指导教师岗位管理办法》，构建和谐师生关系，健全导师与研究生经常性交流和指导机制。要求导师把思想政治教育与业务指导紧密结合，形成“立德树人、求真向善”的良好学术风气，营造以学生为本、尊师重教的育人氛围。目前未发生学术不端、违反学术诚信等行为，学生的思想政治素质得到用人单位积极好评。
（六）学术交流
2020年—2022年，学院邀请了多名国内外知名专家、学者为研究生开展学术讲座，举办包括空军指挥学院原副院长朱和平少将主讲的“中国道路的伟大历史转折”、中国人民大学段忠桥教授主讲的“分析的马克思主义者的社会主义追求”、柏林应用科技大学米夏埃尔·海因里希（Michael Heinrich）教授主讲的“MEGA2后的《资本论》（Capital after MEGA2）”等在内的30余次高水平学术讲座，鼓励研究生与专家学者进行学术探讨和争鸣。学院除鼓励研究生积极参加各级学术交流活动外，还依托自身优势，组织相关学术会议及论坛，比如：第十一届国际共产主义运动论坛、思想政治理论课青椒论坛第29期、云南大学“理解中国”学术新人铸魂论坛等，为研究生提供开拓视野的平台。
（七）科教融合协同育人情况
本学位授权点始终瞄准理论前沿、学术前沿﹐有组织地引导教师聚焦中央精神﹑国家战略需要、区域发展需要﹐站在历史和时代的制高点上做有思想的学问﹐以原创性理论贡献书写新时代云南哲学社会科学事业高质量发展的新篇章。健全重大课题项目培育机制和项目申报选题论证、打磨提升机制﹐推动科研精准持续发力；自主培养各类国家级和省级人才。强化用科教成果、学术影响反哺教育教学﹐不断提升铸魂育人质量。2020年—2022年﹐本学位授权点获国家社科基金高校思政课研究专项5项，云南大学教育教学改革研究项目10项﹐有效促进了科教融合协同育人。
（八）学风建设
本学位授权点对学术不端采取“零容忍”的态度。要求教师在日常教学科研工作中严于律己，并坚决贯彻学风教育，及时发现和纠正学生的不良思想苗头，从源头上防范学术不端行为的出现。2020年—2022年期间，本学位点未发现研究生学术不端情况。除此之外，在各项措施的激发下，研究生科研热情得到提升，科研能力得到增强。研究生以第一作者身份在《当代世界社会主义问题》《思想理论教育导刊》《广西民族研究》等核心期刊发表论文30余篇。
（九）论文质量保证
本学位点建立了系统的学位论文管理制度。学生只有修满有效学分，独立完成开题报告，提请开题之后方能参加开题。论文送审前须通过学术不端系统检测，复制比不超过10%才有送审资格；双盲匿名评审，送审合格后方可进行论文答辩。博士学位论文须经过预答辩环节，预答辩通过后方可进入正式全国匿名评审和最终答辩环节。研究生在完成培养单位组织的答辩后，论文定稿还须上交学位分委员会最终审核。学位分委员会有权以更严格的学术标准，对已通过答辩但事实上尚未达到相关要求的论文，建议校学术委员会不授予或延迟授予学位，以最终确保研究生学位论文的质量。
四、学位点服务贡献典型案例
案例一：立足祖国西南边疆，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育
发挥本学科对边疆民族地区问题研究优势，以习近平新时代中国特色社会主义思想在云南边疆民族地区的贯彻落实为主题主线，深入调查研究云南经济社会发展面临的问题和矛盾，组织编写了《新时代云南边疆民族地区理论与实践研究丛书》，凸显云南大学用自身学术成果推动教学科研的特色优势。发挥本学科铸魂育人的教育优势，成立“习近平新时代中国特色社会主义思想讲习会”，全面开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程和“四史”教育课程，精准推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人工作。
案例二：构筑面向南亚东南亚马克思主义交流园地
本学位点积极参与《习近平谈治国理政》缅甸语、老挝语、尼泊尔语、孟加拉语、印地语等语种的翻译与出版发行，推进习近平新时代中国特色社会主义思想在南亚东南亚的传播；开展与南亚东南亚国家在马克思主义理论和社会主义运动研究方面的交流与合作，形成相关领域进行学术交流的机制；重点加强中国共产党与越南共产党、老挝人民革命党、尼泊尔共产党等在治国理政、社会主义建设等方面的比较研究和学术交流，在南亚东南亚传播中国声音，讲好中国故事，增进了解互信，改善中国形象，提升合作水平。
五、存在的问题及改进措施
云南大学马克思主义理论一级学科博士学位授权点虽然取得了一定的成绩，但仍有较大的进步空间。第一，缺乏具有全国性影响的学科领军人才和标志性成果。本学位点缺乏诸如教育部“长江学者”、国家“万人计划”入选者等具有全国性影响的学科领军人才，同时在全国马克思主义理论学界有重大影响力的成果数量有待提升。第二，生源结构需进一步优化，生源质量需进一步提高，“985工程”和“211工程”高校毕业生源人数占比较为薄弱。第三，研究生发表论文数量和质量有待提高，高级别、高水平论文数量相对不多。
针对存在的问题，具体改进措施如下：第一，在加大对国内外知名学者引进力度的同时充分发挥学科带头人的引领作用，盘活学科各方面资源，促进学科特色形成和提升发展，不断优化学科结构，形成良性发展的学科布局，实现领军人才和青年拔尖人才队伍建设实质性突破。第二，加大招生宣传力度，确保生源质量提质增效。创新招生宣传方式，形成广播、电视、网络、纸媒、新媒体的五位一体宣传矩阵，线上线下相结合扩大招生宣传力度；创新人才培养模式，逐步优化和扩大本学位点人才培养成果，提升马克思主义理论学科对优质生源的吸引力。第三，进一步完善支持研究生参与学术训练的制度体系。将加强学术规范训练与营造良好的学术科研氛围相结合，严把论文质量关，并为研究生提供参与各类前沿研究项目的机会，使学生能够结合所学相关理论知识，不断提高自身专业能力。另一方面，加大对研究生学术训练的资助，鼓励研究生多产出高质量科研成果，有效提升研究生高水平论文写作的能力。
